В департаменте образования Белгородской области рассказали об итогах проекта по вовлечению детей с расстройством аутистического спектра в дополнительное образование «Радость открытия» за 2020 год. По проекту разработали и разместили на региональном сайте «Навигатор дополнительного образования детей» 145 адаптированных программ для детей с РАС. Благодаря этому стало больше творческих направлений, на которые можно подать заявки, пройти обучение и получить сертификат о допобразовании. В конце сентября 2020 года число таких программ составяло всего лишь 81.
В ноябре и декабре инициаторы проекта провели коллективные творческие дела для детей с РАС и их родителей. С 30 ноября по 3 декабря прошёл первый региональный фестиваль «Радость открытия», на котором 103 дошкольника представили свои рисунки, поделки, видеоролики, прочитали стихотворения и показали сценки. Напомним, что в августе и сентябре этого года также организовали диалоговые площадки для родителей детей с РАС в 20 районах области для решения проблем по реализации проекта. Всего в работе площадок поучаствовали 158 родителей детей с РАС. К слову, в сентябре участники подали 174 заявления на обучение по дополнительным программам.
Также для реализации проекта специально обучают педагогов, чтобы они могли разработать адаптированную дополнительную образовательную программу для детей с РАС. Они проходят курсы в федеральных и региональных организациях высшего образования и посещают обучающие семинары. Всего в этом году обучились 92 педагога. В декабре в Белгородском институте развития образования прошёл ещё один этап обучения педагогов в дистанционном формате. Лучшие преподаватели института, поведенческие аналитики и кураторы ресурсных классов обучали коллег работе с особенными детьми.
В планах проекта «Радость открытия» на следующий год — провести промежуточный и итоговый мониторинги о востребованности адаптированных программ во втором полугодии 2020–2021 учебного года. Кроме того, по проекту будут реализовывать программы индивидуального сопровождения каждого ребёнка при тесном сотрудничестве с родителями. Планируется также разработать новые адаптированные дополнительные программы для детей с РАС.
